En La Paz y El Alto (Bolivia), muchas personas jóvenes siguen buscando oportunidades para construir un futuro con mayor estabilidad. En muchos casos, continuar estudiando supone un esfuerzo añadido: compatibilizar las clases con largas jornadas laborales, responsabilidades familiares o el cuidado de sus hijos e hijas.
Esta realidad afecta especialmente a muchas mujeres, que encuentran mayores dificultades para continuar sus procesos formativos o acceder a oportunidades laborales. Sin embargo, cada día muchas de ellas deciden volver a las aulas con un objetivo claro: fortalecer sus capacidades, ganar autonomía y abrir nuevos caminos para ellas y sus familias.
Para acompañar ese proceso, ASATA impulsa junto a CEMSE el proyecto “Formación técnica para el desarrollo de competencias en jóvenes, especialmente mujeres, en Centros de Educación Alternativa en La Paz y El Alto”, una iniciativa que apuesta por la educación técnica como una herramienta de transformación personal, económica y comunitaria.
El proyecto beneficiará directamente a 300 personas, de las cuales 225 son mujeres, y se desarrolla en tres Centros de Educación Alternativa: CEA Ayacucho, CEA Francia y CEA Delia Gambarte de Quezada. Estos centros cumplen una función esencial como espacios de segunda oportunidad educativa para jóvenes y personas adultas que, por diferentes circunstancias, no pudieron completar su formación o necesitan adquirir nuevas competencias para mejorar sus oportunidades.
Para muchas mujeres, los Centros de Educación Alternativa son mucho más que aulas: son espacios donde encuentran acompañamiento, apoyo del profesorado y una comunidad de personas con experiencias similares que las anima a confiar en sus capacidades y continuar avanzando.
Formación técnica conectada con nuevas oportunidades
El proyecto trabaja para fortalecer la formación técnica desde una perspectiva integral, combinando la mejora de infraestructuras y equipamientos con la actualización de contenidos, la capacitación docente y el impulso al emprendimiento.
El objetivo es que las y los estudiantes no solo adquieran conocimientos profesionales, sino también herramientas personales que les permitan afrontar nuevos retos, mejorar su autonomía económica y transformar sus aprendizajes en oportunidades reales de empleo o autoempleo.
Además de la especialización técnica, la iniciativa incorpora contenidos relacionados con igualdad de género, economía del cuidado, sostenibilidad ambiental y emprendimiento con enfoque eco-social.
Estos aprendizajes se integran mediante nuevos planes de aula, materiales formativos y espacios de trabajo dirigidos tanto al alumnado como al profesorado, promoviendo una formación más adaptada a los desafíos sociales y económicos actuales.
Docentes que multiplican oportunidades
Uno de los elementos clave del proyecto es fortalecer también a quienes acompañan los procesos educativos.
Por ello, 27 docentes —20 mujeres y 7 hombres— participarán en procesos de capacitación orientados a incorporar nuevas metodologías y contenidos vinculados a igualdad de género, prevención de violencias, economía social y sostenibilidad ambiental.
La formación del profesorado permitirá que estos aprendizajes permanezcan en los centros y puedan llegar a nuevas generaciones de estudiantes, multiplicando el impacto del proyecto más allá de su periodo de ejecución.
Del aprendizaje al emprendimiento
El proyecto también acompaña al alumnado para que pueda convertir sus conocimientos técnicos en nuevas oportunidades económicas. A través de procesos de formación específica y acompañamiento, las y los participantes podrán diseñar y desarrollar iniciativas emprendedoras vinculadas a sus especialidades técnicas.
Al menos 15 iniciativas recibirán capital semilla para apoyar sus primeros pasos, con una participación mínima del 70% de proyectos liderados por mujeres.
El objetivo es impulsar nuevas oportunidades de autoempleo y reforzar el papel de las mujeres como protagonistas del desarrollo económico de sus comunidades.
Cooperación asturiana con impacto social
ASATA impulsa esta iniciativa desde Asturias en coordinación con CEMSE, entidad responsable de la implementación territorial en Bolivia.
El proyecto refleja el compromiso de la Economía Social asturiana con una cooperación basada en la igualdad de oportunidades, la educación y el fortalecimiento de capacidades locales.
La financiación de la Agencia Asturiana de Cooperación al Desarrollo permite desarrollar una intervención que no solo mejora recursos educativos, sino que acompaña procesos personales de cambio: mujeres que vuelven a estudiar, jóvenes que adquieren nuevas competencias y comunidades que generan nuevas oportunidades desde su propio entorno.
Proyecto promovido por ASATA, implementado en Bolivia por CEMSE y financiado por la Agencia Asturiana de Cooperación al Desarrollo.
